摘要:高等教育在社會(huì)發(fā)展中具有引領(lǐng)作用，貴州高等教育國(guó)際化是擴(kuò)大貴州對(duì)外開(kāi)放、促進(jìn)貴州跨越式發(fā)展的重要推手。貴州—東盟高等教育合作與交流進(jìn)展迅速，未來(lái)雙方應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大合作規(guī)模，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，貴州高等教育國(guó)際化發(fā)展要突出自身優(yōu)勢(shì)和特色，更好地助力貴州跨越式發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:高等教育國(guó)際化;合作與交流;貴州—東盟

　　中國(guó)—東盟教育交流周是中國(guó)與東南亞國(guó)家和民族友好交往的橋梁和紐帶，對(duì)維護(hù)地區(qū)和平、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)揮著積極作用。當(dāng)前，隨著中國(guó)與東盟合作關(guān)系的加強(qiáng)，貴州高等教育國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，并呈現(xiàn)出新的發(fā)展面貌。

　　一、貴州—東盟高等教育合作與交流的發(fā)展變化

　　近十多年來(lái)，貴州高等教育在擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面起到了積極作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年以前，貴州與東盟高等教育交流互動(dòng)極少，在貴州各高校學(xué)習(xí)的東盟國(guó)家留學(xué)生總?cè)藬?shù)僅有27人;如今，在全省各院校的4000余名外國(guó)留學(xué)生中，70%以上來(lái)自東盟各國(guó)[1-2]。十多年來(lái)，貴州與東盟高等教育合作交流不斷深化，在以下幾個(gè)方面取得了較大進(jìn)展:

　　1.貴州—東盟高等教育合作與交流的環(huán)境不斷改善

　　近年來(lái)，大量?jī)?yōu)惠政策和機(jī)遇紛紛青睞貴州，加快了貴州社會(huì)發(fā)展步伐，貴州與東盟高等教育合作與交流的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到高等教育在推動(dòng)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放中的巨大引領(lǐng)作用，全力支持貴州東盟高等教育合作與交流的發(fā)展。2015年5月，習(xí)近平同志在貴州視察指導(dǎo)工作時(shí)指示，貴州應(yīng)大力加強(qiáng)與東盟國(guó)家的合作與交流。此外，歷屆貴州省委省政府領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)調(diào)高等教育國(guó)際化發(fā)展在引領(lǐng)和推動(dòng)貴州社會(huì)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放及推動(dòng)改革發(fā)展中的重要地位和作用。

　　二是各種優(yōu)惠和扶持政策成為推動(dòng)貴州東盟高等教育合作與交流發(fā)展的又一重要驅(qū)動(dòng)力。十多年來(lái)，«關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)»«推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)計(jì)劃»«國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010—2020)»«貴州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010—2020)»等政策、舉措的頒布和實(shí)施，促進(jìn)了貴州教育改革和發(fā)展，為貴州—東盟高等教育合作與交流的加速發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

　　2.貴州—東盟高等教育合作與交流的規(guī)模和范圍迅速擴(kuò)大

　　2008年，僅有數(shù)十名東盟學(xué)生在貴州大學(xué)留學(xué)。如今，貴州高校約4000名國(guó)際留學(xué)生中70%以上來(lái)自東盟國(guó)家[2]。目前，除貴州大學(xué)外，還有貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遵義師范學(xué)院、遵義醫(yī)科大學(xué)、銅仁學(xué)院、凱里學(xué)院等20多所貴州高校招收東盟留學(xué)生，接收東盟留學(xué)生的院校已從省會(huì)貴陽(yáng)拓展到其它城市。

　　同時(shí)，貴州學(xué)生走向東盟的機(jī)會(huì)也在增多。過(guò)去十多年，貴州省教育廳多次組織工作團(tuán)組前往東盟國(guó)家參觀、考察、學(xué)習(xí)或參加教育博覽會(huì);貴大及其它貴州高校曾先后派遣200多名學(xué)生到泰國(guó)、菲律賓等東盟國(guó)家擔(dān)任漢語(yǔ)教師或志愿者[3]。2014年，貴州省教育廳啟動(dòng)了“貴州千人留學(xué)計(jì)劃”，赴東盟國(guó)家高校留學(xué)訪問(wèn)的貴州學(xué)生人數(shù)不斷增多[1]。

　　3.貴州—東盟高等教育合作與交流日益加深，貴州高校為東盟留學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)和課程越來(lái)越新穎和豐富貴州—東盟高等教育合作與交流之初，東盟國(guó)家的學(xué)生對(duì)貴州的教育資源了解不多，大多數(shù)來(lái)黔的東盟留學(xué)生都以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)為主，或?qū)W習(xí)文學(xué)、金融、法律等一些傳統(tǒng)的專業(yè)或課程[4]。隨著雙方的合作與交流不斷深化，越來(lái)越多能夠滿足東盟當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要的專業(yè)和課程應(yīng)運(yùn)而生，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、土木工程、護(hù)理、醫(yī)學(xué)、管理、外貿(mào)、軌道交通等。同時(shí)，除了普通教育外，職業(yè)教育也越來(lái)越受到東盟學(xué)生的歡迎[5]。

　　近幾年來(lái)，在貴州學(xué)習(xí)的東盟學(xué)生在選擇專業(yè)或課程學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)越來(lái)越注重實(shí)用性。因此，貴州與東盟的高職教育合作與交流也得到重視和加強(qiáng)，如2012年在貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和2014年在貴州大學(xué)分別成立了國(guó)家—東盟教育培訓(xùn)中心，以滿足實(shí)用型人才培養(yǎng)的需求。

　　4.支持貴州—東盟高等教育合作與交流發(fā)展的科研機(jī)構(gòu)及專項(xiàng)資金不斷增多2008年，貴州大學(xué)被批準(zhǔn)為教育部教育援外基地，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)貴州與東盟國(guó)家之間的合作與交流。2009年，在貴州大學(xué)成立東盟研究中心，2013年下半年升級(jí)為貴州大學(xué)東盟研究院，為中國(guó)—東盟合作與發(fā)展培養(yǎng)人才，為社會(huì)提供信息咨詢，同時(shí)也為地方政府提供智庫(kù)服務(wù)。

　　此外，為加強(qiáng)雙方高等教育的國(guó)際交流，貴州高校還建立了中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心、中國(guó)(貴州)—東盟國(guó)際留學(xué)生示范基地、中國(guó)(貴州)—馬來(lái)西亞教育服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)或平臺(tái)。為吸引更多東盟國(guó)家學(xué)生來(lái)貴州留學(xué)，貴州省人民政府于2013年設(shè)立了貴州留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，其中包含了對(duì)東盟國(guó)家留學(xué)生的專項(xiàng)資助。另外，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也為來(lái)黔東盟留學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)提供了幫助。

　　二、貴州—東盟高等教育合作與交流的不足

　　盡管貴州—東盟高等教育合作與交流發(fā)展迅速，但仍處于初級(jí)階段，與鄰省比較發(fā)展差距較大，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　1.貴州對(duì)外開(kāi)放基礎(chǔ)薄弱，與東盟高等教育合作交流起步較晚21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛，綜合國(guó)力漸強(qiáng)，貴州也迎來(lái)了推動(dòng)跨越、后發(fā)趕超的快速發(fā)展新時(shí)期，一系列助推貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策利好陸續(xù)出臺(tái)。2008年，首屆中國(guó)—東盟高等教育合作周拉開(kāi)了貴州與東盟高等教育國(guó)際合作交流的序幕，開(kāi)啟了貴州擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的新征程。但與鄰近省份廣西、云南相比，貴州省與東盟高等教育合作交流起步較晚。

　　2.雙方的留學(xué)生招生人數(shù)總體規(guī)模較小截至目前，在貴州留學(xué)的東盟學(xué)生還不到1萬(wàn)人，而廣西、云南的東盟國(guó)家留學(xué)生早已過(guò)萬(wàn)。另外，貴州與東盟雙方在互派留學(xué)生人數(shù)上并不均衡。目前，去東盟國(guó)家留學(xué)的貴州學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)少于來(lái)貴州留學(xué)的東盟學(xué)生人數(shù)。然而，隨著2014年“貴州千人留學(xué)計(jì)劃”的啟動(dòng)，貴州學(xué)生赴東盟留學(xué)人數(shù)開(kāi)始上升。

　　3.貴州—東盟高等教育合作與交流的層次和類型缺乏多樣性貴州的東盟留學(xué)生主要來(lái)自柬埔寨、緬甸、老撾等國(guó)家，而新加坡、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊等國(guó)留學(xué)生人數(shù)稀少。隨著貴州高等教育國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，貴州與東盟高等教育合作交流也出現(xiàn)了從短期交流項(xiàng)目向?qū)W歷教育轉(zhuǎn)移的發(fā)展趨勢(shì)。目前，貴州國(guó)際高等教育層次結(jié)構(gòu)還不盡合理。貴州高校中東盟學(xué)生本科生教育仍占絕大多數(shù)，而研究生教育僅占2%，尤其是博士生教育占比更小，甚至一些專業(yè)缺失博士生教育[6]。據(jù)了解，目前僅有貴州大學(xué)一家開(kāi)展東盟留學(xué)生研究生教育。

　　4.貴州—東盟高等教育合作與交流發(fā)展不均衡由于歷史原因，貴州大部分高等院校都集中在省城貴陽(yáng)，導(dǎo)致貴州高等教育國(guó)際化發(fā)展資源和機(jī)會(huì)分布失衡。貴州大學(xué)，作為貴州唯一一所“211”大學(xué)，是貴州與東盟高等教育合作交流的領(lǐng)軍者，在與東盟國(guó)家開(kāi)展教育合作交流上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。許多助力貴州東盟高等教育發(fā)展的各種機(jī)構(gòu)或平臺(tái)大多集中在貴州大學(xué)，如中國(guó)—東盟研究所、教育部教育援外基地、中國(guó)—東盟職業(yè)教育培訓(xùn)中心等，而其他院校贏得的支持較少。

　　5.語(yǔ)言教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展的力量薄弱語(yǔ)言是跨文化交流的媒介，也是服務(wù)社會(huì)發(fā)展的有力支持。東盟國(guó)家民族眾多，語(yǔ)言復(fù)雜多樣，僅印尼就有七百多種語(yǔ)言[7]。東盟語(yǔ)言大致可分為三類:英語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)和各國(guó)的地方語(yǔ)言[8]。然而，語(yǔ)言作為“民心相通”的橋梁作用在雙方的交流合作中未得到發(fā)揮。一方面，貴州漢語(yǔ)國(guó)際教育力量薄弱。貴州雖有21所具有留學(xué)生招生資格的高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)教學(xué)，但僅有3所學(xué)校設(shè)立了漢語(yǔ)水平考試(HSK)考點(diǎn)。貴州至今僅有兩所海外孔子學(xué)院，且沒(méi)有一所設(shè)在東盟國(guó)家。

　　而云南有48所學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生，有7個(gè)漢語(yǔ)水平(HSK)考試中心及15個(gè)海外孔子學(xué)院;廣西有37所學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生，有8個(gè)漢語(yǔ)水平(HSK)考試中心和7個(gè)海外孔子學(xué)院，且其中大部分位于東盟國(guó)家[9]。另一方面，貴州的外語(yǔ)教育尚不能滿足貴州社會(huì)發(fā)展對(duì)外語(yǔ)人才的需求。幾乎所有貴州院校都開(kāi)辦了英語(yǔ)專業(yè)，但能適應(yīng)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的英語(yǔ)人才仍十分缺乏，貴州高校中英漢雙語(yǔ)教師數(shù)量不足。貴州舉辦大型國(guó)際交流活動(dòng)時(shí)，大量外語(yǔ)翻譯人才主要靠外聘。此外，東盟各國(guó)“小語(yǔ)種”人才更是極度匱乏。

　　三、貴州—東盟高等教育合作與交流的優(yōu)勢(shì)

　　在貴州—東盟高等教育合作交流中，貴州具有諸多優(yōu)勢(shì)，應(yīng)最大限度地發(fā)揮。

　　1.位置優(yōu)越，交通暢達(dá)貴州雖不與東盟國(guó)家陸海接壤，但毗鄰東盟國(guó)家，特別是中南半島國(guó)家，是中國(guó)西南連接南北的交通樞紐，也是中國(guó)西南出海通道的重要節(jié)點(diǎn)。近二十年來(lái)，貴州的交通基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大改善，曾經(jīng)交通落后的山區(qū)已變成全國(guó)通達(dá)性最好的省份之一:成為中國(guó)少數(shù)幾個(gè)縣縣通高速公路的省份之一[10];有10個(gè)機(jī)場(chǎng)通航，其中一個(gè)是國(guó)際機(jī)場(chǎng);有成都至貴陽(yáng)、貴陽(yáng)至廣州、上海至昆明等四通八達(dá)的高鐵貫穿貴州。

　　2.留學(xué)成本低，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境適宜對(duì)于一個(gè)想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，費(fèi)用是他首先要考慮的問(wèn)題。雖然中國(guó)已迅速崛起為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但仍然是最大的發(fā)展中國(guó)家，生活成本遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，到貴州留學(xué)費(fèi)用較低。貴州和東盟國(guó)家在文化習(xí)俗上也有不少共同之處，東盟留學(xué)生更容易適應(yīng)貴州的生活。貴州是一個(gè)多民族省份，與東盟國(guó)家文化相容[11]。貴州擁有保存完好的自然資源和生態(tài)系統(tǒng)，青山綠水，夏天天氣涼爽，平均溫度不超過(guò)25攝氏度，森林覆蓋率高達(dá)57%，空氣清新，空氣質(zhì)量平均優(yōu)良天數(shù)比例總在97%以上[12]。

　　3.中央政府在政策和財(cái)政上的支持力度大作為欠發(fā)達(dá)省份，貴州的快速發(fā)展與中央政府的特殊關(guān)照和全力支持密不可分。事實(shí)上，今天貴州與東盟高等教育合作交流取得的非凡成就，很大程度上是中央政府大力支持的結(jié)果。為實(shí)現(xiàn)到2020年消除貧困、全面建成小康社會(huì)的既定目標(biāo)，貴州已進(jìn)入跨越式發(fā)展的新時(shí)期。在此背景下，首屆中國(guó)—東盟教育交流周于2008年在貴州正式舉行。

　　歷經(jīng)12年，該教育交流平臺(tái)已成為一個(gè)集政治、經(jīng)濟(jì)、文化為一體的多元交流平臺(tái)，為貴州和東盟國(guó)家?guī)��?lái)了大量的合作項(xiàng)目、交流機(jī)會(huì)和發(fā)展資金。今后，雙方應(yīng)加強(qiáng)務(wù)實(shí)合作，鞏固教育部教育援外基地、中國(guó)—東盟研究中心、中國(guó)(貴州)—東盟留學(xué)生示范基地、中國(guó)(貴州)—馬來(lái)西亞教育服務(wù)中心、孔子學(xué)院、留學(xué)生創(chuàng)新園區(qū)等現(xiàn)有的研究中心或基地。

　　4.貴州旅游資源豐富

　　貴州生態(tài)優(yōu)良，自然風(fēng)光秀麗，民族文化多姿多彩，食物美味可口，有機(jī)茶品質(zhì)上乘，茅臺(tái)酒舉世聞名，貴州正在崛起為一個(gè)新興的旅游大省。2018年，貴州成為東盟國(guó)家最大的旅游目的地，游客人數(shù)達(dá)到20萬(wàn)，而東盟國(guó)家也成為貴州最大的旅游目的地，游客人數(shù)達(dá)到12萬(wàn)[1]。在加強(qiáng)國(guó)際教育合作與交流方面，貴州應(yīng)充分利用其旅游資源優(yōu)勢(shì)，積極舉辦貴州—東盟青年夏令營(yíng)等國(guó)際交流活動(dòng)。

　　四、貴州—東盟高等教育合作與交流的未來(lái)發(fā)展

　　當(dāng)今世界格局正在發(fā)生深刻變化，合作共贏才是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必由之路。隨著中國(guó)—東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的不斷加強(qiáng)，貴州—東盟高等教育合作與交流的發(fā)展進(jìn)入了質(zhì)與量并重的新階段。因此，未來(lái)促進(jìn)貴州—東盟高等教育合作與交流應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面:

　　1.擴(kuò)大貴州—東盟高等教育招生規(guī)模截至目前，貴州的東盟留學(xué)生總數(shù)尚未達(dá)到1萬(wàn)人，而中國(guó)—東盟雙方留學(xué)生人數(shù)近年來(lái)均已超過(guò)10萬(wàn)人。2009年交流周推出的中國(guó)—東盟互派留學(xué)生“雙十萬(wàn)計(jì)劃”，約定雙方到2020年前國(guó)際留學(xué)生人數(shù)將分別達(dá)到10萬(wàn)人[13-14]。因此，繼續(xù)擴(kuò)大貴州—東盟國(guó)際留學(xué)生的招生規(guī)模，仍然是當(dāng)前促進(jìn)雙方高等教育合作與交流的重點(diǎn)。

　　2.提高貴州—東盟高等教育合作與交流的質(zhì)量隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，國(guó)際教育的質(zhì)量也應(yīng)同步提高。無(wú)論是“從東盟招收學(xué)生”還是“派遣學(xué)生到東盟”，都必須堅(jiān)持教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。否則，就無(wú)法培養(yǎng)出合格的人才。

　　3.突出雙邊和多邊合作的特點(diǎn)由于全球化的巨大沖擊，貴州高等教育國(guó)際化發(fā)展傾向于同質(zhì)化。面對(duì)國(guó)際高等教育合作與交流的激烈競(jìng)爭(zhēng)，貴州不僅要向廣西、云南學(xué)習(xí)，更要突出自身特色。例如，貴州在與東盟國(guó)家的合作交流中，應(yīng)注重利用和發(fā)掘自身獨(dú)特的教育資源，如旅游、少數(shù)民族中醫(yī)藥、大數(shù)據(jù)科技、民族文化等。全球化時(shí)代，特色即優(yōu)勢(shì)。

　　4.針對(duì)東盟各國(guó)的具體需要開(kāi)展合作交流東盟國(guó)家具有民族、文化、宗教和語(yǔ)言的多樣性，在政治和經(jīng)濟(jì)上彼此不同。如在經(jīng)濟(jì)上，東盟國(guó)家至少可分為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國(guó)家，新加坡、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)和菲律賓等國(guó)的經(jīng)濟(jì)比文萊、越南、老撾、緬甸和柬埔寨等國(guó)更為繁榮。不同的國(guó)家在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有不同的情況和需求，為此，貴州應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)與東盟國(guó)家的合作與交流，以滿足他們各自的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。高等教育國(guó)際合作與交流是促進(jìn)政治安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器。隨著中國(guó)與東盟友好合作關(guān)系的不斷鞏固與發(fā)展，后發(fā)趕超的貴州在與東盟國(guó)家高等教育合作交流的帶動(dòng)下，必將迎來(lái)更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

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　　教師評(píng)職稱論文范文：論新工科背景下的信息技術(shù)與高等教育深度融合

　　摘要：信息技術(shù)與高等教育的深度融合是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基本手段，是加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育的必由之路。在當(dāng)前新工科建設(shè)背景下，文章在對(duì)當(dāng)前推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合有利條件、存在問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合若干對(duì)策建議。

　　關(guān)鍵詞：新工科,信息技術(shù),高等教育,深度融合