摘要：近些年學(xué)術(shù)期刊的投稿數(shù)量及人群在逐步發(fā)展和壯大中，但面對(duì)林林總總的學(xué)術(shù)期刊雜志中如何才能找到正確的投稿方法呢?大家可能最先想到的就是“ 一稿多投”， 尤其是對(duì)一些知名度不大，剛開始寫稿的作者，特別是質(zhì)量一般的稿件，即使一稿多投，也很少會(huì)出現(xiàn)幾家刊物同時(shí)采用的情況，而且各學(xué)術(shù)期刊都有自己的規(guī)定，都反對(duì)“ 一稿多投”，都要求過(guò)了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子時(shí)效性很強(qiáng)，特別是配合教學(xué)進(jìn)度的稿件常常是“過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)那個(gè)店”了。要說(shuō)責(zé)任的話，作者寫稿很不容易，你不用又不及時(shí)通知作者，耽誤了用稿時(shí)機(jī)，這個(gè)責(zé)任編輯部應(yīng)該負(fù)，不知筆者的看法是否正確。下面給大家介紹幾種投稿的思路和方法，大家可以參考下：

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊 投稿方法 論文發(fā)表 學(xué)術(shù)論文　　
1、注意把握學(xué)術(shù)期刊的投稿時(shí)機(jī)

　　教育論文發(fā)表按時(shí)效性大體可分為兩類：一類與教學(xué)進(jìn)度配合，另一類與教學(xué)進(jìn)度無(wú)關(guān)。后者什么時(shí)候投稿都行，而前者必須掌握一定的提前量，一般期刊報(bào)社都會(huì)通過(guò)教育期刊啟示提醒讀者和作者。正常情況下，如果教育期刊沒(méi)有規(guī)定，與教學(xué)進(jìn)度配合的稿件，雙月刊、月刊應(yīng)提前4—6個(gè)月。總的說(shuō)來(lái)，新聞?lì)惛寮�越及時(shí)越好，報(bào)刊發(fā)行周期越短，提前量相應(yīng)要小些。投稿最忌諱“馬后炮”，一般不是很出色的稿子，“馬后炮”是很難發(fā)表的，這類稿件不是極有價(jià)值一般不會(huì)保留到第二年再發(fā)但已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了投稿時(shí)機(jī)。怎么辦?筆者的經(jīng)驗(yàn)是可以先寫出來(lái)慢慢加工仔細(xì)斟酌，到第二年合適的時(shí)候再投出去，因?yàn)檫@樣經(jīng)過(guò)冷加工后，稿件會(huì)更成熟。針對(duì)有些教育類核心期刊由于不能一稿多投，等到收到答復(fù)，再投給其它期刊也已錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)。最好有個(gè)發(fā)稿記錄，記下何時(shí)發(fā)給誰(shuí)?結(jié)果如何?再投稿時(shí)心中有數(shù)。

　　2、對(duì)于學(xué)術(shù)期刊的投稿要對(duì)路

　　針對(duì)每種期刊雜志都有自己特定的辦報(bào)(刊)方針和宗旨，有自己服務(wù)的對(duì)象，投稿前需對(duì)此進(jìn)行了解，搞清它的發(fā)行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊，如果是報(bào)紙的話，是日?qǐng)?bào)、周二報(bào)、周報(bào)還是半月報(bào)、月報(bào)，接下來(lái)要了解各種報(bào)刊都開設(shè)了哪些欄目，各欄目都發(fā)表些什么樣的文章，可能的話還應(yīng)該了解一下報(bào)刊的辦刊歷史，對(duì)照一下你研究的問(wèn)題以及撰寫的論文原來(lái)有沒(méi)有人研究過(guò)寫過(guò)，研究現(xiàn)狀如何，原來(lái)發(fā)表過(guò)的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無(wú)創(chuàng)新發(fā)展。此外，還應(yīng)對(duì)報(bào)刊的發(fā)稿動(dòng)態(tài)和走向以及下一步熱點(diǎn)稿件是哪一類進(jìn)行研究，投寄時(shí)最好在信封上注明欄目名稱，以便于編輯人員及時(shí)準(zhǔn)確地處理稿件。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)對(duì)有關(guān)報(bào)刊必須多看、多翻閱，至少對(duì)近期目錄做到心中有數(shù)，這樣投稿時(shí)才能做到有的放矢，不致于把中學(xué)化學(xué)教學(xué)方面的稿件寄給適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊。例如：大學(xué)教育教學(xué)研究的核心期刊——《現(xiàn)代教育管理》原名《遼寧高等教育研究》，雙月刊，其重要欄目有決策咨詢、理論視野、熱點(diǎn)研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、校長(zhǎng)論壇、管理個(gè)案、教育政策、教育督導(dǎo)與評(píng)估、院校改革與發(fā)展、教育法制建設(shè)、師資管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、職業(yè)教育、比較教育、大學(xué)生就業(yè)等。

　　3、學(xué)術(shù)論文格式需要規(guī)范

　　一般學(xué)術(shù)期刊報(bào)刊編輯部都不收復(fù)寫稿和復(fù)印稿。不少報(bào)刊編輯部對(duì)稿件格式都有詳細(xì)而明確的要求，投稿前要認(rèn)真研究。 如果稿件是手寫的，要注意書寫認(rèn)真規(guī)范，整潔清楚，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤，而且必須使用方格稿紙謄清，注明每頁(yè)字?jǐn)?shù)。如果是打印稿，還應(yīng)注意字不可太小，一般正文部分以三號(hào)字或小三號(hào)字為宜，頁(yè)腳須注明頁(yè)數(shù)與字?jǐn)?shù)，便于編輯排版時(shí)參考。正規(guī)論文的格式應(yīng)該是標(biāo)題、標(biāo)題之下是通訊地址、通訊地址之后是加小括號(hào)的郵政編碼，然后空格后是作者姓名。較長(zhǎng)的論文在正文之前應(yīng)有200—300字的“摘要”，和不超過(guò)8個(gè)的關(guān)鍵詞，以便于編輯閱稿時(shí)節(jié)約時(shí)間，了解要點(diǎn)，通常正文之后還應(yīng)注明“引文出處”或“備注”以及主要參考書目，參考書目要寫清書名、出版社名、版本、編著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者簡(jiǎn)介”，以方便編輯了解情況，建立作者檔案，同時(shí)這也是自我推銷的需要，但稿件最后能否被采用，不是看你的簡(jiǎn)介來(lái)決定，關(guān)鍵還是稿件的質(zhì)量，提高命中率的根本還在于稿件質(zhì)量。

　　4、對(duì)于控制學(xué)術(shù)論文字?jǐn)?shù)

　　學(xué)術(shù)期刊投稿時(shí)應(yīng)對(duì)各刊物發(fā)表的文章進(jìn)行研究，總結(jié)歸納出一些規(guī)律，這樣投稿才有針對(duì)性。一般說(shuō)來(lái)，寄給報(bào)刊發(fā)表的文章，應(yīng)盡量短些，選題最好小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)用些，可操作一些，讓別人看了能受到啟發(fā)教育或拿過(guò)來(lái)就可以用;而參加評(píng)選的論文，理論性應(yīng)強(qiáng)些，選題可稍大點(diǎn)，字?jǐn)?shù)亦應(yīng)適當(dāng)多一些，這樣才能將問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透。通常組織論文評(píng)選的部門下通知或發(fā)啟示時(shí)，對(duì)論文選題、格式、字?jǐn)?shù)都有明確要求，撰寫時(shí)應(yīng)充分注意，如果沒(méi)有要求，筆者以為參加評(píng)選的論文字?jǐn)?shù)以3000- 5000字為宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，投給雜志的稿件可稍長(zhǎng)些，而投給報(bào)紙的稿件應(yīng)盡量短些，面向教師及研究工作者的論文可稍長(zhǎng)些，面向?qū)W生的作品應(yīng)盡量短些，沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定，在筆者看來(lái)，“稍長(zhǎng)”一些的文章可掌握在 3000-5000字之間，當(dāng)然，如果1500-2000字能解決問(wèn)題則最好;“ 稍短”一的文章以不超過(guò)2000字為宜，如果500-1000字頂多1500 字能說(shuō)清問(wèn)題則最好。不論哪類文章，在控制字?jǐn)?shù)的同時(shí)應(yīng)十分注意文章的科學(xué)性和可讀性。所謂科學(xué)性是指文章的觀點(diǎn)不能出錯(cuò)，引用的論據(jù)資料應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，論證過(guò)程應(yīng)經(jīng)得住推敲;所謂可讀性主要是指文字表述要讓人喜聞樂(lè)讀，一看題目就想看內(nèi)容，一看內(nèi)容就讓人愛不釋手，文字功底是練出來(lái)的。例如：《中國(guó)基層醫(yī)藥》是國(guó)家衛(wèi)生部主管、中華醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志(月刊)，中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技核心期刊).是全國(guó)主要面向600萬(wàn)基層醫(yī)藥衛(wèi)生工作者的刊物。設(shè)有述評(píng)、論著、綜述、講座、衛(wèi)生管理、護(hù)理學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥新進(jìn)展、藥物與臨床、社區(qū)衛(wèi)生、病例報(bào)告等，可根據(jù)相應(yīng)欄目分析出適當(dāng)?shù)淖謹(jǐn)?shù)。

　　5、針對(duì)于投稿策略

　　任何學(xué)術(shù)期刊都會(huì)考慮自己的信譽(yù)，真正有生命力的刊物在用稿上一定會(huì)堅(jiān)持認(rèn)稿不認(rèn)人的原則，只要稿件對(duì)路時(shí)機(jī)合適，質(zhì)量屬于上乘之作，任何編輯部都沒(méi)有舍優(yōu)求次的道理。基于這種考慮，從撰稿者角度出發(fā)，筆者以為，投稿時(shí)應(yīng)注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管發(fā)，即經(jīng)常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能發(fā)表，壓低期望值，用不用讓編輯部去考慮，事實(shí)上你想也沒(méi)有用;二是猛打猛沖，以多取勝，越不發(fā)越寄，時(shí)間長(zhǎng)了，編輯就會(huì)有印象，特別是一些稿源充足級(jí)別較高的刊物，很可能你寄的稿子連仔細(xì)看都未來(lái)得及就提出了處理意見，“屢投屢退，屢退屢投”就可能感動(dòng)上帝，如果你寫的稿件確有水平，不用說(shuō)，只仔細(xì)看一次就可能改變你的命運(yùn)，甚至連你以前投的稿子都會(huì)引起編輯的注意;三是認(rèn)準(zhǔn)的路走到底，只要你感到你的稿件確有價(jià)值，就可以反復(fù)投，也可以轉(zhuǎn)投其它同類刊物，相信是金子就一定有被人發(fā)現(xiàn)認(rèn)可的時(shí)候;四是由低到高，循序漸進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)，刊物的級(jí)別越低，發(fā)行范圍越小，稿源越不足，同樣質(zhì)量的稿件投給這樣的刊物就可能增加命中的機(jī)會(huì)，剛開始寫稿打知名度的新人尤其應(yīng)注意這一點(diǎn)，夢(mèng)想一鳴驚人一口吃成個(gè)胖子是不現(xiàn)實(shí)的;五是趁熱打鐵，即收到刊物的采用通知后馬上再寄，趁編輯部對(duì)你的稿子還有印象，繼續(xù)開拓。六是注意對(duì)準(zhǔn)檔次，即投稿時(shí)注意稿件的質(zhì)量與刊物的級(jí)別影響對(duì)應(yīng)一致，可以好對(duì)中、以中對(duì)低，如此可取得“三局二勝”的效果。
（編輯：鄭君）

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