摘要：校園是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授、人格培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)是人成長(zhǎng)過(guò)程中的一方凈土。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用以及多元化思想意識(shí)的傳播，尚未形成正確人生觀、價(jià)值觀、是非觀的中小學(xué)生，在面臨的成長(zhǎng)環(huán)境日益復(fù)雜的情況下，容易受到不良思想、行為的影響，甚至走上犯罪的道路。因此，需要學(xué)校應(yīng)與警方形成良好合作，通過(guò)警校共建來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)防控及智慧平安校園管理，共同攜手創(chuàng)建平安校園。

　　關(guān)鍵詞：警校共建;智慧平安校園;法制教育

　　一、引言

　　中小學(xué)階段的學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，不僅關(guān)系著學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、能力形成，同時(shí)更關(guān)系著學(xué)生性格的形成、人格的塑造以及道德意識(shí)的提升。自改革開放以來(lái)，我國(guó)與國(guó)外的交往日益頻繁，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛運(yùn)用的當(dāng)前，使更加紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息與思想意識(shí)紛紛涌入，對(duì)于中小學(xué)生造成了極大的影響。在這種日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，我國(guó)青少年犯罪、校園惡性暴力事件屢次發(fā)生，直接影響著平安、和諧校園的構(gòu)建。因此，這就需要學(xué)校應(yīng)積極的利用各種社會(huì)資源，創(chuàng)設(shè)良好的法制教育氛圍，并通過(guò)警校合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立，來(lái)為學(xué)校的法制教育拓展更加豐富、有效的平臺(tái)，共同促進(jìn)平安校園的構(gòu)建。

　　青少年教育論文范例：校園安全論文多少字?jǐn)?shù)好發(fā)表

　　二、在平安校園構(gòu)建過(guò)程中警校共建的重要意義

　　1.有助于增強(qiáng)校園法制教育的有效性。在日益復(fù)雜的生活環(huán)境中，中小學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治意識(shí)的教育是非常重要且必要的。但是在現(xiàn)階段的校園法制教育中，教師大多通過(guò)理論教育的方式進(jìn)行，對(duì)于形象思維占據(jù)主體的中小學(xué)生來(lái)講，很難取得良好的教學(xué)效果。而通過(guò)警校共建，警察會(huì)進(jìn)入到校園，通過(guò)真實(shí)案例的講解向?qū)W生進(jìn)行法制教育，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)警察的敬畏，給予法制教育更多的關(guān)注，同時(shí)也能從更加形象、具體的角度進(jìn)行法制知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)了校園法制教育有效性的增強(qiáng)。

　　2.有助于促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的整合。教育是一個(gè)系統(tǒng)性的整體工程，需要學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界方面的共同協(xié)作，才能獲得良好的教育效果，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展。而警察作為社會(huì)教育資源的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育的主要社會(huì)力量。因此通過(guò)警校共建策略的實(shí)施，使學(xué)校教育與社會(huì)教育的結(jié)合方式得到了拓展與整合，這樣不僅強(qiáng)化了教育的效果，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)教育力度的加強(qiáng)。

　　三、開展有效警校共建策略，實(shí)現(xiàn)平安校園的構(gòu)建

　　1.通過(guò)濃厚教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)平安智慧校園的構(gòu)建。根據(jù)平安智慧校園的需求，著力打造一套數(shù)字化平安校園綜合安防監(jiān)控系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位設(shè)立安全防范監(jiān)控，分布校園周界和校內(nèi)主要區(qū)域、樓宇內(nèi)部、廚房?jī)?nèi)部，采用報(bào)警、視頻監(jiān)控等技術(shù)手段為主，建立24小時(shí)監(jiān)控及預(yù)警機(jī)制，報(bào)警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)互為聯(lián)動(dòng)，及時(shí)處理更高效，更與上級(jí)教育平臺(tái)、公安平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，從容應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。在平安校園構(gòu)建的過(guò)程中，校園平安文化氛圍的營(yíng)造是一種重要的潛移默化的教育方式。

　　學(xué)校應(yīng)與交警、民警等進(jìn)行合作，進(jìn)行校園教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。我們學(xué)校投入三千多萬(wàn)元，安裝一千多個(gè)探頭，校園無(wú)縫對(duì)接的高標(biāo)準(zhǔn)的5G設(shè)施校園監(jiān)控全覆蓋，與當(dāng)?shù)氐慕痪�部門進(jìn)行合作的一鏈?zhǔn)綀?bào)警，保校園平安。在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建“百米交通安全教育長(zhǎng)廊”，并在長(zhǎng)廊中以文字、圖片的形式向?qū)W生進(jìn)行交通安全、交通規(guī)則等方面的知識(shí)的宣傳，使學(xué)生能以更加具體的形式深刻的理解了道路交通標(biāo)識(shí)以及交通安全的相關(guān)知識(shí)。

　　同時(shí)在長(zhǎng)廊中，還可以通過(guò)具體的交通安全案例的展示與分析，來(lái)向?qū)W生敲響警鐘，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通安全規(guī)則的重要性，從而強(qiáng)化了學(xué)生自身的交通安全意識(shí)。同時(shí)學(xué)校還可以創(chuàng)建安全教育專用教室、綜合教育區(qū)域等，實(shí)現(xiàn)警校共建策略的實(shí)施，在校園內(nèi)為學(xué)生營(yíng)造濃厚的平安校園文化氛圍。

　　2.通過(guò)多元化警校合作活動(dòng)的開展，促進(jìn)平安校園的構(gòu)建。在警校共建策略實(shí)施的過(guò)程中，多元化警校合作活動(dòng)的開展是必不可少的，同時(shí)也能發(fā)揮出非常重要的教育意義。首先，我們學(xué)校開展警校合作教育日的活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)交警、民警、刑警、火警等部門的警察同志到學(xué)校，以專題教學(xué)的形式向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)治安條例、交通、安全等方面的教育，并通過(guò)具體案例的分析，使學(xué)生得到理論聯(lián)系實(shí)際的安全、法治教育，有助于平安校園的構(gòu)建。其次，我們學(xué)校還聯(lián)合相關(guān)部門，在學(xué)校組織相關(guān)的應(yīng)急演練活動(dòng)，我們學(xué)校每年的消防演練常態(tài)化，在演練之前，由消防部門的相關(guān)人員進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急措施的講解，使學(xué)生在演練過(guò)程中學(xué)以致用，得到安全意識(shí)的強(qiáng)化。同時(shí)還向?qū)W生傳授一定的急救措施，使學(xué)生能夠掌握一定的安全救護(hù)常識(shí)，從而避免不必要傷害的發(fā)生，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.通過(guò)警校合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立，保證平安校園的構(gòu)建。

　　警校共建作為一種有效的教育策略，應(yīng)建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，通過(guò)相關(guān)警校合作制度的制定，來(lái)有效的促進(jìn)警校合作的效果。我們學(xué)校建立警校合作的指導(dǎo)制度。為促進(jìn)平安校園的構(gòu)建，學(xué)校內(nèi)會(huì)組織一定的人員和物資，來(lái)進(jìn)行學(xué)生日常安全的保護(hù)。學(xué)校就應(yīng)定期的要求相關(guān)的部門，如我縣公安民警、消防警察等來(lái)校指導(dǎo)，進(jìn)行人員培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的指導(dǎo)等，使學(xué)校“平安校園”的建設(shè)更加專業(yè)化。

　　為了構(gòu)建多元化、社會(huì)化、全民化的社會(huì)治安綜合治理體系，“楓橋式公安派出所”創(chuàng)建活動(dòng)開始后，漕河派出所派出所所長(zhǎng)陳翔圍繞“牽手平安，警校共建”主題，建立學(xué)校周邊環(huán)境治理的長(zhǎng)效機(jī)制，不僅督促學(xué)校積極做好人防、物防、技防“一體化”的治安防控體系建設(shè)，把人臉識(shí)別系統(tǒng)和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)引進(jìn)校園，讓警校聯(lián)防的安全覆蓋面擴(kuò)大到校園周邊，把可能造成校園安全隱患的危險(xiǎn)人物全都擋在校門之外的同時(shí)，要求學(xué)校健全安全管理組織機(jī)構(gòu)，開展形式多樣的安全宣傳教育(如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示;組織全校師生收看《開學(xué)消防安全第一課》，進(jìn)行緊急疏散演練，提高學(xué)生的防范自救能力;民警舉行法制講座，法制副校長(zhǎng)講述“預(yù)防青少年”犯罪案例......)，讓安全意識(shí)滲透進(jìn)校園的每一個(gè)角落，以實(shí)際行動(dòng)踐行“矛盾不上交、平安不出事、服務(wù)不缺位”的總要求。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在新的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)改革的背景下，實(shí)現(xiàn)和諧、平安校園的構(gòu)建已經(jīng)成為了學(xué)校管理改革過(guò)程中必經(jīng)之路，與此同時(shí)《湖北省學(xué)校安全條例》自2020年8月1日開始施行，除依據(jù)條例執(zhí)行外，學(xué)校更應(yīng)對(duì)法制教育、安全教育給予充分的重視，并通過(guò)與警察的合作，實(shí)施警校共建的教育策略，以教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、警校合作活動(dòng)的開展以及警校合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立，來(lái)促進(jìn)警校共建策略的實(shí)施，共同實(shí)現(xiàn)和諧、平安校園的構(gòu)建，還學(xué)生一片成長(zhǎng)的凈土。

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　　作者：王君蘭子 王劍星