這篇職業(yè)教育論文發(fā)表了中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法與思考，論文探討了如何提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)的成效就成為了教師所面臨的迫在眉睫的難題，根據(jù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，闡述了作者對中職教學(xué)的幾點(diǎn)思考，勤于反思學(xué)習(xí)、拓展思維方式。

　　關(guān)鍵詞:職業(yè)教育論文,中職教學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)

　　在教育教學(xué)方面，數(shù)學(xué)教學(xué)一直都放在教育教學(xué)最首要的位置。只有把數(shù)學(xué)知識學(xué)得扎實(shí)牢固，學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)的成效為學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面均衡的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考分為以下幾個(gè)方面:注重基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、勤于反思學(xué)習(xí)、拓展思維方式。

　　1注重基礎(chǔ)知識

　　扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)由易到難、循序漸進(jìn)的過程。數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識一般是指數(shù)學(xué)課程中所涉及的基本概念、基本法則、基本公式、基本性質(zhì)等。要想學(xué)好數(shù)學(xué)知識就一定要把基礎(chǔ)知識鞏固牢固，這樣在解決問題時(shí)知識點(diǎn)的性質(zhì)和公式才能運(yùn)用的得心應(yīng)手。針對中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和特點(diǎn)，在鞏固基礎(chǔ)知識時(shí)，要學(xué)會(huì)分析和掌握重點(diǎn)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)在于連貫性很強(qiáng)，每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)公式就好像梯子的每階臺階，只有踏上第一階才能邁上下一階。數(shù)學(xué)知識的概念、公式相對較多，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)自己分析和掌握重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)解析幾何時(shí)，學(xué)生應(yīng)該把重點(diǎn)放在直線與圓的位置關(guān)系上。學(xué)習(xí)時(shí)一定要把基礎(chǔ)鞏固好，學(xué)會(huì)自己分析和掌握重點(diǎn)。對于一些過定點(diǎn)的典型問題要重點(diǎn)分析和掌握。基礎(chǔ)知識的鞏固要遵循先易后難的原則，切勿急于求成。這樣的學(xué)習(xí)方法雖然見效比較慢，但當(dāng)知識積累到一定程度時(shí)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力將會(huì)有質(zhì)的飛躍。

　　2創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識起到事半功倍的效果。要想提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)的成效就應(yīng)該敢于大膽地進(jìn)行進(jìn)行改革。只要是有助于學(xué)生更學(xué)習(xí)知識的方法都可以進(jìn)行嘗試。新的學(xué)習(xí)方法不能一直拘泥于過去大量做題的學(xué)習(xí)模式，要以提升學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造出新的有效的學(xué)習(xí)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)知識本身就是一個(gè)探索和嘗試的過程，我們應(yīng)該發(fā)掘出更好的學(xué)習(xí)方法來幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　以往的學(xué)習(xí)模式就是大量地做題。這種學(xué)習(xí)模式雖然可以使學(xué)生積累許多做題經(jīng)驗(yàn)，但使學(xué)生的思考能力大大下降。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生既能夠積累做題經(jīng)驗(yàn)，又能提升思考能力。例如，在學(xué)習(xí)平面解析幾何時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)討論。讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流討論并總結(jié)規(guī)律，接著讓各個(gè)小組之間進(jìn)行交流討論，把各自總結(jié)的規(guī)律進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。通過這樣的小組討論問題的方式能更好的讓學(xué)生掌握平面解析幾何的解題方法，并能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)其他同學(xué)好的思路和方法。通過這樣有效的交流和討論，不僅使學(xué)生既積累到了做題經(jīng)驗(yàn)，又提升了自我思考的能力。這樣的學(xué)習(xí)方法也使得學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建立了一個(gè)良好的開端。

　　3勤于反思學(xué)習(xí)

　　勤于反思學(xué)習(xí)是提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)成效的有效途徑。勤于自我反思學(xué)習(xí)有助于學(xué)生自主發(fā)展，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。以往學(xué)生學(xué)習(xí)的方式主要是老師和家長監(jiān)督下的被動(dòng)學(xué)習(xí)。只要學(xué)生養(yǎng)成了勤于自我反思學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生就能夠逐漸地學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)將有著極大的幫助。勤于反思學(xué)習(xí)可以對掌握不夠扎實(shí)的知識進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得有方向性，從而避免了盲目性地學(xué)習(xí)。

　　勤于反思學(xué)習(xí)就是在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行不斷地反思和總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著的提升。反思學(xué)習(xí)的形式多種多樣，做錯(cuò)題筆記是反思學(xué)習(xí)中有效的方式之一。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備各個(gè)學(xué)科的錯(cuò)題筆記本，將練習(xí)和考試中遇到的難題或者錯(cuò)題記下來。錯(cuò)題筆記本不僅要把正確的解題思路和步驟寫下來，也應(yīng)該認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因并把錯(cuò)因也寫下來。通過這樣的反思學(xué)習(xí)會(huì)使得學(xué)生日后的學(xué)習(xí)變得更加高效。

　　4拓展思維方式

　　拓展思維方式也是提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)成效的有效途徑之一。良好的思維方式是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的高效途徑，它能讓學(xué)生更快、更好的學(xué)習(xí)和理解知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)知識的本身就是一個(gè)思考和理解的過程。在思考和理解的過程中，除了要養(yǎng)成基本的邏輯思維方式，也應(yīng)該引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生拓展多種思維方式，讓解決問題的方式多種多樣。拓展思維方式讓學(xué)習(xí)變得輕松而高效，讓學(xué)生能夠更好的理解和掌握知識。思維方式的拓展在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中運(yùn)用的更加廣泛。

　　拓展思維方式能使學(xué)生在解決問題時(shí)不會(huì)受到單一思路的約束，使學(xué)生可以運(yùn)用多種方式解決問題。例如，在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的極值時(shí)，不僅可以運(yùn)用二次函數(shù)一般式的性質(zhì)求解，也可以轉(zhuǎn)換思維方式，把一般式轉(zhuǎn)換為頂點(diǎn)式再求解。通過拓展學(xué)生的思維方式來學(xué)習(xí)二次函數(shù)，不僅提升了學(xué)習(xí)的效率，也使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)成效的目的在于使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識，高效準(zhǔn)確的解決問題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到更快的提高。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和思路，讓學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠得心應(yīng)手。我們應(yīng)該努力提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和成效，助學(xué)生的成績更上一層樓。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]劉錫寶.高中數(shù)學(xué)教材基礎(chǔ)知識全解[M].北京:龍門書局，2012.

　　[2]鄭強(qiáng).走進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)場[M].北京:首都師范大學(xué)出版社，2008.

　　作者：廉盼盼 單位：河南省商丘商貿(mào)學(xué)校

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