初中數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)中學(xué)階段是很重要的，數(shù)學(xué)教育工作者評(píng)定職稱發(fā)表論文選刊是關(guān)鍵，今天就在這里分享初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以選哪些核心級(jí)期刊?共推薦了5本知名度高的刊物，一起了解期刊詳情。

　　(1)天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版)

　　面向社會(huì)，全面涵蓋基礎(chǔ)教育科學(xué)領(lǐng)域，積極反映基礎(chǔ)教育研究的新成果和新視點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)科理論研究。期刊群體主要是中小學(xué)教師和教研人員、基礎(chǔ)教育研究者、關(guān)心基礎(chǔ)教育改革的熱心人士。懇望來(lái)稿作者心系讀者，為我們的讀者引航指路，排憂解難。謝絕空談理論，脫離實(shí)際，只注重演示方法過(guò)程而結(jié)論反思空洞無(wú)物的文章。

　　接收的初中數(shù)學(xué)部分文章：

　　1促進(jìn)學(xué)生結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)能力發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教科書(shū)設(shè)計(jì)——以北師大版初中數(shù)學(xué)新教材為例

　　2過(guò)程哲學(xué)視域下初中數(shù)學(xué)拓展性課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

　　3初中生數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平常模的建立及其應(yīng)用案例——以天津市為例

　　4初中數(shù)學(xué)拓展性課程開(kāi)發(fā)的路徑及案例研究

　　5論“優(yōu)質(zhì)課”的優(yōu)與憂——從初中數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”之活動(dòng)談起

　　6初中數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

　　7當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

　　(2)數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)

　　傾力將用得上的先進(jìn)理論，可借鑒的國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革經(jīng)驗(yàn)，帶有啟迪性的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，中小學(xué)數(shù)學(xué)教改的豐碩成果，前瞻性的中小學(xué)及高等數(shù)學(xué)教育改革理念與實(shí)證性研究結(jié)論奉獻(xiàn)給有志于數(shù)學(xué)教育事業(yè)的廣大中小學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教育科研工作者。

　　接收的初中數(shù)學(xué)部分文章：

　　1中法初中數(shù)學(xué)教科書(shū)插圖的比較研究

　　2大概念統(tǒng)攝下的數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)探析——以初中函數(shù)為例

　　3初中數(shù)學(xué)教科書(shū)非文本元素特點(diǎn)及功能研究——以浙教版為例

　　4數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育數(shù)學(xué)實(shí)證研究

　　5美國(guó)初中數(shù)學(xué)教科書(shū)中的中國(guó)數(shù)學(xué)史

　　6數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究

　　(3)教學(xué)與管理

　　從學(xué)術(shù)層次看，刊物不追求單純的學(xué)術(shù)性，而追求對(duì)教師、學(xué)校管理者理論引領(lǐng)與實(shí)踐的指導(dǎo)。“實(shí)用性”“指導(dǎo)性”是刊物最鮮明的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)貫穿于刊物的欄目設(shè)置、文章選擇等方方面面。每月三期刊物特點(diǎn)又有所不同：中小學(xué)版更加注重操作指導(dǎo)，希望給中小學(xué)教師理論的引領(lǐng)和教學(xué)、管理實(shí)踐直接的指導(dǎo)、建議。理論版則采用面向基礎(chǔ)教育、教學(xué)的理論探討的文章。三個(gè)版都不用高教、職教、特殊教育、學(xué)前教育等領(lǐng)域的論文。

　　接收的初中數(shù)學(xué)部分文章：

　　1初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中教師思維預(yù)見(jiàn)力的價(jià)值與培育

　　2初中數(shù)學(xué)新教材課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的意義及實(shí)現(xiàn)

　　3初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐的價(jià)值、迷失與進(jìn)路

　　4初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建及應(yīng)用

　　5初中數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)的“失度”與“適度”

　　6北師大版初中數(shù)學(xué)新教材的特色及變化分析

　　7初中數(shù)學(xué)新教材“點(diǎn)—線—面—體”思維進(jìn)階教學(xué)重構(gòu)

　　(4)教育理論與實(shí)踐

　　雜志為旬刊，其中，上旬刊為全彩色印刷，主要刊登有關(guān)教育與職業(yè)方面綜合內(nèi)容;中、下旬刊內(nèi)文為黑白印刷，主要刊登教育研究學(xué)術(shù)論文。主要設(shè)有教育基本理論、思想品德及素質(zhì)教育、教育決策與管理、教學(xué)理論、教育心理學(xué)、教師論壇、青年論苑等欄目。

　　接收的初中數(shù)學(xué)部分文章：

　　1初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題、原則與策略

　　2近20年我國(guó)數(shù)學(xué)教材比較研究圖景——基于CiteSpace的知識(shí)圖譜分析

　　3初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)——評(píng)《優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐探索》

　　5立足學(xué)科素養(yǎng) 強(qiáng)化育人導(dǎo)向 體現(xiàn)開(kāi)放探究 關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新——2021年山西省初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題分析

　　6內(nèi)容、對(duì)象與方法：初中數(shù)學(xué)教學(xué)層次化設(shè)計(jì)研究

　　7考查學(xué)科素養(yǎng) 著眼學(xué)生發(fā)展 堅(jiān)持六個(gè)維度 引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)——2019年山西省中考數(shù)學(xué)試題分析

　　8初中數(shù)學(xué)課堂“文本知識(shí)問(wèn)題化”的實(shí)踐策略

　　(5)電化教育研究

　　雜志關(guān)注國(guó)內(nèi)外電化教育理論的最新發(fā)展、電化教育研究的最新動(dòng)態(tài)、全國(guó)各地教育改革的進(jìn)程、中小學(xué)信息技術(shù)教育研究的最新成果、具有廣泛指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。主要面向各大院校、教育科研機(jī)構(gòu)、各級(jí)政府教育部門(mén)、各地電化教育館、中小學(xué)教師以及一切熱愛(ài)、關(guān)心電化教育事業(yè)的讀者。

　　接收的初中數(shù)學(xué)部分文章：

　　1生成式人工智能支持的教師評(píng)語(yǔ)研究：基于初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐探索

　　2人機(jī)智能協(xié)同的作業(yè)輔導(dǎo)：動(dòng)因、框架及應(yīng)用研究

　　3圖示化解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的異質(zhì)分析及其應(yīng)用啟示

　　4中學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)的實(shí)證研究——以初中數(shù)學(xué)課堂為例

　　5多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設(shè)計(jì)——以初中數(shù)學(xué)課件“二次函數(shù)”為例

　　6初中數(shù)學(xué)教師TPACK構(gòu)成研究段元美;閆志明;張克俊

　　7數(shù)學(xué)+多媒體=趣味數(shù)學(xué)

　　這5本都是初中數(shù)學(xué)可以選擇的核心級(jí)期刊，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有很高的知名度，初中數(shù)學(xué)老師評(píng)職稱選擇這類期刊發(fā)表論文，可以獲得更高的加分，這些期刊審稿嚴(yán)格，也建議各位作者提前做好投稿準(zhǔn)備。