摘要：隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深入普及和發(fā)展，傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式在教學(xué)中也不斷得到改進(jìn)和優(yōu)化，應(yīng)重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，音樂教學(xué)在小學(xué)綜合素質(zhì)教育中越來越受到重視。合唱是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，但由于訓(xùn)練難度大、方法缺乏，合唱的訓(xùn)練與教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了多年，是小學(xué)音樂教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)音樂課堂教學(xué)與合唱訓(xùn)練的實(shí)踐方法進(jìn)行了探討和研究、以及在小學(xué)音樂教學(xué)中開展更好的合作，為合唱訓(xùn)練提供一些參考。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);合唱;訓(xùn)練方法

　　“小學(xué)合唱團(tuán)是小學(xué)音樂教育不可或缺的組成部分”是學(xué)校第二課堂活動(dòng)全面發(fā)展的重要標(biāo)志，小學(xué)合唱團(tuán)也是音樂教育工作者從事音樂教學(xué)和研究活動(dòng)的試驗(yàn)場，同時(shí)也是學(xué)生參與音樂實(shí)踐的重要場所，是學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)。著名兒童合唱藝術(shù)家孟大鵬曾經(jīng)說過: “小學(xué)生兒童合唱更貼近中國廣大兒童的生活和學(xué)習(xí)。不僅吸引著孩子們的興趣，還反映了他們精神面貌的健康成長。“可以看出，兒童合唱團(tuán)在小學(xué)音樂教育中起著重要的作用。

　　一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好、音色美

　　第一，良好的音準(zhǔn)是合唱團(tuán)和諧統(tǒng)一的重要保證。音域訓(xùn)練應(yīng)該從中間發(fā)聲區(qū)開始，然后逐漸擴(kuò)展到高聲區(qū)的兩側(cè)。在發(fā)聲練習(xí)中，學(xué)員通過基礎(chǔ)變聲的方法接觸到十二種音調(diào)。

　　第二，音色受發(fā)音方法的影響，合唱需要統(tǒng)一的音色。引導(dǎo)學(xué)生唱歌，用“輕歌”使學(xué)生唱得和諧統(tǒng)一。例如，“ u”可以聚焦聲音，利用口腔和后鼻腔的共鳴，鼓勵(lì)聲音放松和高歌，改變喊叫和按壓的發(fā)聲習(xí)慣。

　　第三，合唱的音量控制主要體現(xiàn)在歌曲的強(qiáng)度表現(xiàn)上，可以先做銜接練習(xí)，再做音調(diào)練習(xí)，由淺入深，由易到難，然后這種強(qiáng)度感逐漸轉(zhuǎn)化為歌曲的強(qiáng)弱需要。[1]事實(shí)上，歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比，也是在比唱音量水平，如果我們的學(xué)生能夠很好地控制音量水平，那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)就會(huì)大大提高。

　　當(dāng)然，還需要不斷的練習(xí)。在這個(gè)問題的音量上，絕對(duì)不是音量好，音量不好，而是要看合唱團(tuán)是否真的能夠根據(jù)歌曲表演的需要和指揮想要演唱的不同類型的歌曲來演唱，不同的風(fēng)格是完美的、情感的培養(yǎng)。所有的藝術(shù)都是為了表達(dá)情感。所以，合唱藝術(shù)只有聲音圓潤、甜美、準(zhǔn)確的節(jié)奏，演唱方法是不夠的，在演唱歌曲時(shí)，教師應(yīng)該從對(duì)作品內(nèi)容的理解入手，并在指揮中將聲音與“提醒”結(jié)合起來，使學(xué)生充分投入到歌唱中，感受音樂的內(nèi)在美。

　　二、在童聲音域擴(kuò)展方面，解決自然聲的局限

　　童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，音色男女相同的時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，通過“用假聲柔和”、“用假聲尋找第一生命” ，擴(kuò)大共鳴腔，解決自然界聲音的局限性，找到共鳴位置，逐漸擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為了解決聲音變化的時(shí)期，困難也可以方便或?yàn)槌赡耆司毩?xí)聲樂奠定基礎(chǔ)。

　　兒童合唱訓(xùn)練的首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)清晰、柔和的聲音，而不是追求音量和力量。當(dāng)然，練習(xí)柔聲唱法不是目的，而是養(yǎng)成自然的歌唱習(xí)慣，這是提高歌唱水平的手段。堅(jiān)定而活躍的低聲歌唱可以使孩子自由發(fā)聲器官如何協(xié)調(diào)他們的歌唱活動(dòng)并幫助孩子樹立一個(gè)積極的性格聲音的確切概念。同時(shí)，保護(hù)孩子的聲音和獲得一個(gè)輕松流暢的歌唱是極其重要的，它不容忽視。

　　輕聲歌唱要求學(xué)生有良好的呼吸支撐，穩(wěn)定的喉部狀態(tài)，意味著不能有負(fù)、漏音。它的優(yōu)點(diǎn)是，它可以使學(xué)生冷靜下來，保持冷靜的頭腦。集中，始終聽到老師的提示，并按要求和提示做;容易消除必要的緊張，放松喉部肌肉，正確地打開喉嚨，減少聲帶負(fù)荷，以避免損害聲音;容易找到一個(gè)明亮，柔和的頭部聲音，有助于擴(kuò)展音域和輕柔地唱高音;只有溫柔的練習(xí)，才能體驗(yàn)到“假聲”的感覺，大聲張開喉嚨唱歌，從來沒有找到假聲;在合唱中，一個(gè)人可以聽到自己的聲音，這樣每個(gè)部分可以同時(shí)聽到過程的其他部分，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，這樣每個(gè)部分在音量、音色、音準(zhǔn)等方面的協(xié)調(diào)和平衡。

　　如，“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲，兒童唱歌時(shí)，聲音要高于頭音，這是教學(xué)的一個(gè)重要原則，也是指導(dǎo)教師解決第一課題的重要原則。所謂頭聲歌唱，是以頭腔共鳴為基礎(chǔ)的歌唱發(fā)聲方法。人體，有口腔和咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，每個(gè)共振腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體。[2]但由于聲場面積的不同，諧振腔的比例相同。頭腔的共鳴對(duì)擴(kuò)大音域、美化音色、使聲音明亮、柔和、和諧起著重要作用。因?yàn)檫@種聲音，無論高低，強(qiáng)弱都有穿透力。

　　學(xué)習(xí)合唱作品，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

　　首先要欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，運(yùn)用聽覺欣賞法進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括“聽”及“賞”兩個(gè)方面。這里的意思是“聽”，是指排練。例如: “把隊(duì)伍唱歌的過程錄下來，然后回放給大家聽，這是個(gè)好主意。”隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。幫助學(xué)生逐漸建立正確的睡眠意識(shí)。

　　“欣賞”是指欣賞，但這里的欣賞是有針對(duì)性的，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握作品的藝術(shù)風(fēng)格和情感基調(diào)，我在排練中發(fā)現(xiàn)了一些與改編作品類似的藝術(shù)風(fēng)格的合唱作品和器樂作品，使學(xué)生在欣賞作品時(shí)能夠快樂地注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理方法，并將其應(yīng)用到排練中，不僅能夠提高排練的質(zhì)量，而且能夠培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)成員的藝術(shù)素養(yǎng)。讓學(xué)生朗讀歌詞，選擇一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞和句子，在發(fā)音、吐字和吐字方面反復(fù)糾正錯(cuò)誤，直到完全滿意為止。

　　對(duì)合唱歌曲的分析簡潔而準(zhǔn)確。合唱部分有很多聲部，但教部分相輔相成，既豐富了旋律，又增強(qiáng)了氣氛。[3]訓(xùn)練合唱時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在輔助部分上，首先要注意部分、音量和通風(fēng)系統(tǒng)的平衡，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員必須熟悉合唱歌曲的各個(gè)部分。即演唱這一部分的學(xué)員要學(xué)會(huì)演唱那一部分，使各部分自然地融合在一起，達(dá)到同樣的速度，力度一致，力度一致，感覺一致。這樣聽起來很和諧，很美，很感人。

　　把合唱部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞組拿出來抄在音板上，作為加強(qiáng)唱法的開始。學(xué)生集中在一點(diǎn)上，合唱團(tuán)的困難會(huì)更容易破碎。不要急著去學(xué)合唱團(tuán)的歌詞。教師可以分別學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和風(fēng)格的歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，結(jié)合合唱旋律選用“啊”、“里”、“咪”等富有民族特色的地方進(jìn)行演唱練習(xí)。[4]由于單一的對(duì)比，發(fā)音和說話都很容易，即使是比較方便復(fù)雜的旋律，學(xué)生練習(xí)唱歌也不會(huì)感到困難。

　　音樂論文投稿刊物：《音樂天地》(月刊)創(chuàng)刊于1949 年10 月，由陜西省音樂家協(xié)會(huì)主辦，是新中國最早創(chuàng)辦的幾份音樂刊物之一，至今已發(fā)行了四百多期。主要欄目：論壇、快樂課堂、新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)園地(人教版)、教案選登(人教版)、考級(jí)園地、研究與探索、樂海拾貝、大師.名曲、教學(xué)指向標(biāo)等。

　　結(jié)語：

　　總的來說，在小學(xué)音樂教學(xué)中開展合唱訓(xùn)練是非常必要的，只要方法得當(dāng)，效果也比較理想，就能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)的有效培養(yǎng)和其形象思維能力的進(jìn)一步發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其健康成長。

　　參考文獻(xiàn)：

　　楊秀.小學(xué)童合唱團(tuán)組建與訓(xùn)練的點(diǎn)滴思考[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017:102.

　　陳建玲.淺談童聲合唱隊(duì)的組建與訓(xùn)練[J].音樂天地,2017

　　章敏敏.談鄉(xiāng)村小學(xué)合唱隊(duì)的組建與訓(xùn)練[J].中小學(xué)音樂教育,2017:31-33.

　　高偉.農(nóng)村小學(xué)童聲合唱團(tuán)的組建與訓(xùn)練雜談[J].科學(xué)咨詢,2017:157-157.

　　王靜.小學(xué)校園合唱團(tuán)的組建與訓(xùn)練方法之我見[J].兒童音樂,2018

　　作者：林俐利