完型填空是閱讀的一種類型，旨在考查學(xué)生的語言知識，閱讀能力和語言水平。解題的過程是對語篇的所缺失的信息進(jìn)行推測，推斷，驗(yàn)證的過程，通常我們可以借助語篇的上下文線索以及文化背景知識等進(jìn)行解題。因此，完型填空題對學(xué)生的知識要求，能力要求都相當(dāng)?shù)母撸�要想提高學(xué)生完型解答的正確率，我認(rèn)為在布置作業(yè)時應(yīng)該注意一下幾個方面：

　　一 了解完型填空設(shè)空的特點(diǎn)

　　題材方面，這幾年完型填空的文章多數(shù)是夾敘夾議題材，文章語言地道，選材廣泛，這要求學(xué)生們平時要廣泛的閱讀，老師在布置作業(yè)的時候，把學(xué)生的興趣，擴(kuò)大知識放在首位。

　　詞匯方面，選文一般不超過考綱的詞匯，這要求考綱內(nèi)的詞匯不僅能夠熟悉的掌握，而且也要注意熟詞生義。

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　　語法方面，完型填空重在考查對實(shí)詞的理解和應(yīng)用，尤其是動詞，名詞，形容詞和副詞等。要求在平時的教學(xué)中落實(shí)好實(shí)詞，于此同時注意作業(yè)布置時的傾向性。

　　二 完型填空作業(yè)布置時要培養(yǎng)學(xué)生以下的幾項(xiàng)能力

　　語言閱讀能力

　　閱讀能力是完型的根本保證，并且閱讀能力不是一天兩天就能具備的，必須經(jīng)過長的閱讀積累才能逐步形成。所以平常的作業(yè)布置首先的目的是讓學(xué)生會把握文章的線索，為全面理解材料奠定基礎(chǔ)。作為老師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生大量閱讀各種題材，提高閱讀能力，為拿下完型奠定基礎(chǔ)。

　　層次分析能力

　　要讓學(xué)生具備分析層次結(jié)構(gòu)的能力，領(lǐng)會各段落之間的關(guān)系，能夠根據(jù)上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行合理的推理和判斷。有的文章采用倒敘的寫作手法，有的文章多個場景交替，這要求學(xué)生能把握好各個層次關(guān)系，才能準(zhǔn)確理解文章，選出正確的答案。

　　復(fù)雜語法能力

　　完型填空中會有一部分長句，句式雜糅，需要學(xué)生弄清楚句子的主干部分，以及句意。學(xué)習(xí)好語法能起到錦上添花的作用。在語法教學(xué)中，做為老師在布置作業(yè)時可以讓學(xué)生提前把長難句找出，通過自己努力或者小組的討論，能解決長難句。

　　三 完型作業(yè)布置方式

　　作業(yè)布置的方式，千差萬別，舉例探究合適的方法。2019年高考完形填空文本料

　　Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers(冰川)are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro.

　　Hearing these stories, I’m 44 about the place — other destinations are described as "purer" natural experiences.

　　However, I soon 45 that much has changed since the days of disturbing reports of 46 among tons of rubbish. I find a 47 mountain, with toilets at camps and along the paths. The environmental challenges are 48 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be 49 .

　　The best of a Kilimanjaro 50 , in my opinion, isn’t reaching the top. Mountains are 51 as spiritual places by many cultures. This 52 is especially evident on Kilimanjaro as 53 go through five ecosystems(生態(tài)系統(tǒng))in the space of a few kilometers. At the base is a rainforest. It ends abruptly at 3, 000 meters, 54 lands of low growing plants. Further up, the weather 55 — low clouds envelope the mountainsides, which are covered with thick grass. I 56 twelve shades of green from where I stand. Above 4, 000 meters is the highland 57 : gravel(礫石), stones and rocks. 58 you climb into an arctic-like zone with 59 snow and the glaciers that may soon disappear.

　　Does Kilimanjaro 60 its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace? I found the opposite to be true.

　　作業(yè)布置如下：

　　水平一般的學(xué)生

　　查工具書，標(biāo)注不認(rèn)識的單詞和短語。

　　mix ___________ skeptical ___________ advocate ___________

　　equipment ___________significant ___________ pay off ___________

　　hold on to ___________live up to ___________ give way to___________

　　閱讀文本材料，了解寫作的目的，能用漢語總結(jié)。

　　B.水平中等學(xué)生

　　1. 閱讀文本材料，找出線索并總結(jié)段落大意。

　　Para. 1 游客熙攘之至，破壞寂靜之美。 Para. 2 顧慮重重，名山之山如此不堪。

　　Para. 3 當(dāng)?shù)卣�府積極舉措，潔凈之山重返人間。Para. 4 登頂非爬山的目的，感悟心靈之旅。

　　思考形容詞的作用以及動詞在完型中的重要性。

　　能在段落中找到作者情感變化的詞匯。

　　C.水平高的學(xué)生

　　1. 瀏覽全文，畫思維導(dǎo)圖。

　　2. 找出文章長難句，能獨(dú)立地畫出句子成分。

　　The environmental challenges are 48 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be paying off .

　　3.能畫出第四段的生態(tài)變化圖。

　　總之，完型作業(yè)的布置，需要在實(shí)踐中摸索，探索出切實(shí)可行的方法。針對不同類型的學(xué)生探究不同的方法。

　　作者：賀紅霞