摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法，錄像觀察法，邏輯分析法等研究方法，教練員在比賽規(guī)則的指引下，抓住事物本身的規(guī)律，明確套路各個(gè)要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)出小學(xué)街舞啦啦操成套編排的主要因素從小學(xué)生身體素質(zhì)因素、主題、動(dòng)作、音樂(lè)、空間、時(shí)間、服飾這七個(gè)方面進(jìn)行研究。皆在為小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的教學(xué)訓(xùn)練提供理論和實(shí)踐方面的依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)街舞啦啦操 成套創(chuàng)編 主要因素

　　引言

　　據(jù)筆者多年來(lái)針對(duì)小學(xué)生的街舞啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練和相關(guān)比賽中的經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)出在編排一套小學(xué)街舞啦啦操動(dòng)作時(shí)應(yīng)考慮到小學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)和完成表演動(dòng)作的能力，做到區(qū)別對(duì)待，設(shè)計(jì)動(dòng)作要能夠充分發(fā)揮小學(xué)生個(gè)人能特長(zhǎng)動(dòng)作和表演風(fēng)格，并得出小學(xué)街舞啦啦操成套編排的重要因素主要是小學(xué)生身體素質(zhì)因素、主題、動(dòng)作、音樂(lè)、空間、時(shí)間、服飾這七個(gè)方面。皆在為小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的教學(xué)訓(xùn)練提供理論和實(shí)踐方面的依據(jù)。

　　1研究背景與選題依據(jù)

　　1.1研究背景

　　街舞啦啦操是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近幾年這種具有時(shí)尚代表性的運(yùn)動(dòng)在我國(guó)凸顯出了巨大的發(fā)展空間，在我國(guó)街舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正如火如荼的推于廣各沿海發(fā)達(dá)城市的高等院校，并每年都參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)賽事，據(jù)查閱資料及各大相關(guān)網(wǎng)站搜集資料顯示，針對(duì)小學(xué)街舞啦啦操成套編排理論方面因素的研究基本處于空白狀態(tài)。

　　1.2選題依據(jù)

　　1.2.1小學(xué)街舞啦啦操的開(kāi)展是構(gòu)建小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的特色體育文化的必要性

　　根據(jù)《根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》，關(guān)于保證“陽(yáng)光體育一小時(shí)”、積極開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)”的實(shí)施方案》，是推動(dòng)中小學(xué)校體育和藝術(shù)改革發(fā)展逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重要工程。目的是讓每一個(gè)學(xué)生都掌握到兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營(yíng)造健康向上的校園育人環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展和全民族整體素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)。選擇適合學(xué)校開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與藝術(shù)項(xiàng)目。而小學(xué)街舞啦啦操運(yùn)動(dòng)是與教育部提出的學(xué)校體育新時(shí)期指導(dǎo)思想相吻合，其獨(dú)具特色。

　　1.2.2提高教練員理論方面對(duì)小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的因素編排因素勢(shì)在必行

　　通過(guò)觀看近幾年國(guó)內(nèi)外小學(xué)街舞啦啦操錦標(biāo)賽錄像和相關(guān)期刊資料中搜集研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析，總結(jié)出影響小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的主要因素是小學(xué)生身體素質(zhì)因素、主題、動(dòng)作、音樂(lè)、空間、時(shí)間、服飾這七個(gè)方面。

　　2.研究對(duì)象與研究方法

　　2.1研究對(duì)象

　　本次研究主要以國(guó)內(nèi)近幾年小學(xué)街舞啦啦操比賽視頻為研究對(duì)象。

　　2.2研究方法

　　本次研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法，錄像觀察法，邏輯分析法等研究方法進(jìn)行全面的分析與總結(jié)，論證相關(guān)結(jié)論并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，最后歸納整理，為研究提供有效的理論支撐。

　　3.研究結(jié)果與分析

　　3.1街舞、啦啦操的定義與特征

　　街舞(英文翻譯：Street Dance)是起源于美國(guó)，基于不同的街頭文化或音樂(lè)風(fēng)格而產(chǎn)生的多個(gè)不同種類的舞蹈的統(tǒng)稱，是美國(guó)黑人“嘻哈文化”(Hiphop)的組成部分。

　　啦啦操，英文cheerleading，起源于美國(guó), 在早期的部落社會(huì)里，為激勵(lì)部落中外出打仗或打獵的戰(zhàn)士，通常會(huì)舉行儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來(lái)激勵(lì)戰(zhàn)士，希望他們能凱旋，這與啦啦操的起源有著淵源關(guān)系。

　　3.2競(jìng)賽規(guī)則中對(duì)小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的要求

　　競(jìng)賽規(guī)則是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽場(chǎng)上必須遵守的一項(xiàng)原則，這就要求教練員對(duì)該競(jìng)賽項(xiàng)目的規(guī)則要進(jìn)行深入分析，掌握規(guī)則之后首要做的就是完成該項(xiàng)目的影響因素。本次研究過(guò)程中根據(jù)筆者多年來(lái)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和觀看近幾年國(guó)內(nèi)外小學(xué)街舞啦啦操比賽錄像總結(jié)出在進(jìn)行小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的首要問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真研究相對(duì)應(yīng)的規(guī)則，在競(jìng)賽規(guī)則的指引下教練員才能做到對(duì)小學(xué)街舞啦啦操成套動(dòng)作創(chuàng)編的因素研究具有安全性、有效性和科學(xué)性。

　　3.3影響小學(xué)街舞啦啦操隊(duì)形創(chuàng)編的主要因素

　　3.3.1身體素質(zhì)因素

　　身體素質(zhì)是人體中日常身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的速度、耐力、力量、柔韌性、協(xié)調(diào)和靈敏等技能能力，這五大能力決定了人的運(yùn)動(dòng)能力，每一項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展均有一個(gè)敏感期，而這個(gè)敏感期大多集中自兒童少年時(shí)期，對(duì)普通的兒童少年而言身體素質(zhì)的敏感發(fā)育期多與遺傳因素有著緊密關(guān)系，但后天科學(xué)的鍛煉和營(yíng)養(yǎng)的供給也是非常關(guān)鍵的。

　　3.3.2主題因素

　　教練員在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)競(jìng)賽規(guī)則后明確一套自選小學(xué)街舞啦啦操成套的主旨要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)所要表現(xiàn)什么主題和展現(xiàn)什么情意有著直接的關(guān)系。如舞種的主題主要以幅度較大的Hiphop為主;靠身體不同關(guān)節(jié)的肌肉突然收縮與放松來(lái)達(dá)到振動(dòng)身體不同部位的Poping為主。

　　3.3.3動(dòng)作因素

　　動(dòng)作要素是街舞啦啦操展示一種“形于外情于內(nèi)”的一種表演。它是有形無(wú)聲的，只有將街舞啦啦操的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)造型、每一個(gè)表情變化都融會(huì)在音樂(lè)中，或者通過(guò)身體的自然動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)在感情和深邃意境，才能使舞蹈啦啦操產(chǎn)生水乳交融的審美效果。

　　3.3.4音樂(lè)因素

　　隨著啦啦操的發(fā)展，在音樂(lè)主體風(fēng)格確定之后還可以采用爵士、拉丁、古典、民族、現(xiàn)代等不同風(fēng)格進(jìn)行融合，在向西方學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)民族文化與城市風(fēng)情，自創(chuàng)中國(guó)與西方融合的完美表演。在發(fā)展趨勢(shì)上，新規(guī)則加大了音樂(lè)的分值，更加強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)風(fēng)格要與主題相結(jié)合的編排理念。

　　3.3.5空間因素

　　相應(yīng)組別的競(jìng)賽規(guī)則明確指出一套小學(xué)自選街舞啦啦操成套動(dòng)作中至少要有5-6至甚至十多次的隊(duì)形變化來(lái)增強(qiáng)成套動(dòng)作的流動(dòng)感。小學(xué)街舞啦啦操空間要素包括地面空間和垂直空間這兩個(gè)方面，地面空間的運(yùn)用通過(guò)隊(duì)員的移動(dòng)和隊(duì)形來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　3.3.6時(shí)間因素

　　時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性、間隔性和順序性，它是一種客觀存在形式，具有方向性和不可逆性。一套小學(xué)街舞啦啦操成套的時(shí)間是依據(jù)競(jìng)賽規(guī)則中時(shí)間范圍確定的，是從開(kāi)始走向高潮，再到結(jié)束的一個(gè)時(shí)間過(guò)程，在這個(gè)時(shí)間過(guò)程中充滿了動(dòng)作、音樂(lè)、隊(duì)形、服裝、道具等內(nèi)容。因此我們也可以說(shuō)小學(xué)街舞啦啦操的創(chuàng)編就是將以上這些內(nèi)容進(jìn)行合理組合形成一個(gè)個(gè)精彩瞬間的過(guò)程。表達(dá)主題的動(dòng)作放在比賽開(kāi)始時(shí)做，還是結(jié)束時(shí)做，或者在比賽過(guò)程中做;是同時(shí)做還是依次做，或者在平面上對(duì)比做，這些都能體現(xiàn)時(shí)間因素。所以，時(shí)間也是編排過(guò)程中不可缺少的主要因素之一。

　　3.3.7服飾因素

　　一套小學(xué)街舞啦啦操成套動(dòng)作的主題思想、音樂(lè)風(fēng)格要和服飾的搭配相對(duì)應(yīng)，什么樣舞種的風(fēng)格就要選取相應(yīng)服飾來(lái)搭配，這樣才能更加的體現(xiàn)主題思想，表達(dá)運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心的情緒，給成套動(dòng)作的視覺(jué)沖擊增添亮點(diǎn)和不一樣的效果。所有服飾也是創(chuàng)編者在創(chuàng)編過(guò)程中必須要考慮的一個(gè)重要因素。

　　4.結(jié)果

　　4.1教練員要充分掌握競(jìng)賽規(guī)程，小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的評(píng)分配置和評(píng)分細(xì)則在不斷地變化，裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提升成套創(chuàng)編能力與審美能力。

　　4.2小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編的主要影響因素有：小學(xué)生身體素質(zhì)因素、主題因素、動(dòng)作因素、音樂(lè)因素、空間因素、時(shí)間因素、服飾因素。

　　4.3提高教練員在小學(xué)街舞啦啦操成套創(chuàng)編方面的專業(yè)技術(shù)水平和藝術(shù)編排水平，為小學(xué)階段街舞啦啦操更好的發(fā)展做好鋪墊工作。

　　體育教學(xué)論文范例：體育教學(xué)中“多媒體技術(shù)”的運(yùn)用與實(shí)踐

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：強(qiáng)曉茸