《教學(xué)研究》為全國大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會會刊，本刊被中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄。1978年創(chuàng)刊，雙月刊，國內(nèi)、外公開發(fā)行。

　　《教學(xué)研究》主要面向教育教學(xué)研究人員以及大中小學(xué)教師，是傳播先進教學(xué)思想、開展前沿學(xué)術(shù)討論、交流教學(xué)改革心得的園地。

　　主要欄目有教育論壇、學(xué)習(xí)科學(xué)、教育管理與素質(zhì)教育、教學(xué)改革與實踐、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革論壇等。

　　部分文章目錄：

　　多樣性本科人才培養(yǎng)機制的探索與實踐　　楊文斌

　　應(yīng)用型本科協(xié)同育人模式多樣化芻議　　蔡志奇

　　試論德國教育實習(xí)對中國的啟示　　高楊帆 李小燕

　　基于TRIZ理論的職教師資專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新　　楊帆 李慧貞 郭文強

　　自我協(xié)商、基于問題的二語學(xué)得:二語認知與建構(gòu)的途徑　　丁曉蔚

　　英語專業(yè)蒙、漢大學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略對比研究　　李雪萍

　　學(xué)習(xí)遷移在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究　　張永杰

　　基于凝聚力的高校和諧校園建設(shè)研究　　曹家麟 董慧 張艷紅

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