很多作者說(shuō)申報(bào)課題很難，如何才能做到申報(bào)課題不僅要吸引專(zhuān)家的眼球，要做到自己感覺(jué)具備科學(xué)的科研價(jià)值，即便這些條件都滿足了，或許還是不能夠成功申報(bào)課題，但是我們可以在申報(bào)的過(guò)程中了解評(píng)審組專(zhuān)家的想法，或許可以提高成功的幾率，以下是對(duì)課題進(jìn)行實(shí)施研究的一些技巧。

　　如果說(shuō)課題的選擇，方案的制定是實(shí)施研究展開(kāi)前的準(zhǔn)備工作，那么課題的具體實(shí)施才是真正意義上的實(shí)驗(yàn)。在中小學(xué)大多數(shù)課題都是圍繞教育教學(xué)展開(kāi)的新的教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)和推行，所以首先要求課題組要組織有關(guān)實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，獲取前人研究成功的材料，深入領(lǐng)會(huì)新方法的內(nèi)涵，同時(shí)要了解開(kāi)展次項(xiàng)實(shí)驗(yàn)所準(zhǔn)備的必要條件。

　　在實(shí)驗(yàn)之前要對(duì)學(xué)生講請(qǐng)所開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的目的意義，以及時(shí)對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)老師還要通過(guò)閱卷調(diào)查，摸底測(cè)驗(yàn)等方式了解學(xué)生現(xiàn)有水平和現(xiàn)狀。

　　在實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格按照研究計(jì)劃進(jìn)行，邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新方法努力體現(xiàn)新方法和舊方法之間的不同之處，經(jīng)常召開(kāi)課題組會(huì)議，討論實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，每一階段結(jié)束時(shí)都要通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)此種方法是否比原來(lái)的好，效果怎樣，通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)研究結(jié)果作精確的描述，要寫(xiě)出階段性總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善。

　　要注意不斷收集整理原始資料，如課堂實(shí)錄，活動(dòng)總結(jié)，調(diào)查對(duì)比表，測(cè)試卷，階段計(jì)劃總結(jié)等，以便最后的總結(jié)。要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

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　　很多人都申報(bào)國(guó)家級(jí)課題，為什么都申報(bào)國(guó)際級(jí)課題呢?申報(bào)國(guó)家級(jí)課題有哪些作用，國(guó)家級(jí)課題是一個(gè)不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程選題是科研工作。無(wú)論是從實(shí)質(zhì)角度還是學(xué)術(shù)角度上都有一定過(guò)得優(yōu)勢(shì)，下面是小編的詳細(xì)論述。