《中國教育學刊》是一份教育部主管、中國教育學會主辦的面向基礎教育的綜合性學術刊物。它于1980年6月作為中國教育學會內部工作通訊出版，1989年經國家新聞出版總署批準公開出版發行，為雙月刊。目前《中國教育學刊》為大16開本、96頁月刊。

　　自1980年創刊至今，《中國教育學刊》始終堅持以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持正確的辦刊方向和輿論導向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯系實際，貼近廣大的基層教育工作者，在研究教育理論、開展學術交流、推廣教改經驗、評介科研成果、促進群專結合、提供爭鳴園地和為教育改革發展服務、為繁榮教育科學服務、為廣大教育工作者服務等方面，做出了應有的貢獻，在教育界樹立了良好的形象，形成了廣泛的影響，是基礎教育領域學術界的主導期刊之一。

　　以“傳播教育理論、推廣教育經驗、促進教育改革、繁榮教育科學”為辦刊宗旨。

　　教育基本、德育、素質教育的理論與實踐、課程改革、心理健康教育、法制與教育、教學理論與實踐、信息技術教育。

　　2014年第09期論文發表目錄推薦：

　　豐臺區四大策略構建和諧教育生態

　　創建高質量、有特色首都名校——北京市第十八中學

　　教師成長的沃土 學生成長的樂園——北京市豐臺區豐臺第一小學

　　在精美教育中培養高素質人才——北京市豐臺區芳古園小學

　　推進教育國際化,促進學校內涵建設　　鐘秉林

　　工作量視角下義務教育教師編制標準研究——以農村小規模學校為例　　周兆海 鄔志輝

　　透視與反思:北京市“名校辦分校”政策的實施　　尹玉玲

　　心理健康教育的瓶頸破除與路徑選擇　　張彥君

　　區域教育一體化發展的機制創新　　高樹仁 宋丹

　　論區域教育變革的自組織機制　　于冰 周紅 于海波

　　“全面而自由的發展”的教育及其制度建構　　羅祖兵

　　駁現代教育倫理絕對化傾向　　呂偉 葉逢福 賴勇強

　　教育研究與教育科學研究辨析　　劉燕楠

　　基于學習共同體的中小學組織文化變革探討　　舒悅

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