雜志優(yōu)秀目錄參考

　　區(qū)域史研究中的文化自信——“山西與古中國”學(xué)術(shù)研討會簡介 張煥君;

　　兩孩政策、非婚生育和生育觀的變革 王向賢;

　　鄉(xiāng)村婦女主體性的成長:意識與實踐——兼評山西省永濟(jì)市寨子村農(nóng)民婦女組織 喬運(yùn)鴻;

　　論貝恩戲劇《偽裝的風(fēng)塵女》中的性別沖突與妥協(xié) 鄭偉;

　　學(xué)術(shù)自由權(quán)的法理分析 左崇良;

　　民族文化認(rèn)同教育的當(dāng)代意義與現(xiàn)實路徑 曹海峰;

　　環(huán)境友好型社會的價值譜系 周麗霞;張亮;

　　反窺“疏離型”幸福的形態(tài)變化——以“獲得感”為詮釋語境 張方玉;楊偉榮;

　　比較法視野下的證人保護(hù)制度 吳楊澤;

　　對抗中的合作——未成年人特別程序下的檢律關(guān)系新探索 鄭蕾;施倩;

　　馬克思主義創(chuàng)新觀視域下的創(chuàng)新發(fā)展理念 張繼龍;朱宗友;

　　大學(xué)生創(chuàng)新教育與訓(xùn)練在素質(zhì)教育理念中的成就

　　一、研究背景與目的

　　高校創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新素質(zhì)為基本價值取向的教育。其要義是在全面實施素質(zhì)教育的過程中，著重解決高校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的問題。目前，我國高教領(lǐng)域的創(chuàng)新教育如火如荼，但一方面創(chuàng)新教育缺乏完整的理論體系指導(dǎo);另一方面創(chuàng)新教育存在空泛化、口號化、精英化傾向，導(dǎo)致創(chuàng)新教育缺乏針對性和實效性。探索大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育理論和實訓(xùn)模式是高等教育的重要課題。

　　二、理論基礎(chǔ)與研究方法

　　(一)理論基礎(chǔ)

　　按照成功素質(zhì)的觀念、品格、知識、能力、方法“五大體系”，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)包括創(chuàng)新觀念(即創(chuàng)新精神)、創(chuàng)新品格、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新方法五個方面的教育與訓(xùn)練。需要強(qiáng)調(diào)的是，成功素質(zhì)教育首先是立足于每個學(xué)生的發(fā)展，因此，其創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)也是立足于每一個學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是那種精英學(xué)生的精英培養(yǎng)。

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