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確定群文閱讀內(nèi)容 提升學(xué)生閱讀興趣 姚愛萍
生命成長,指向課堂的終極功能 劉飛
忽略生命的整體性發(fā)展 符禮科
無視生命個體的尊嚴(yán) 李燕
漠視真實(shí)的生命情感體驗 唐愛蓮
學(xué)生生活與課堂的割裂——以《長城》閱讀教學(xué)為例 馬遠(yuǎn)忠
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