福州市教育信息技術(shù)已立項課題還是較多的，主要是關(guān)于中學信息技術(shù)人工智能教學項目設(shè)計與實踐行動探究，立項的課題就需要盡早的開始下一步的研究，下面學術(shù)顧問具體分享已立項課題信息：

　　中學信息技術(shù)人工智能教學項目設(shè)計與實踐行動研究

　　網(wǎng)絡(luò)學習空間在高中生物教學中的應(yīng)用

　　基于智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)下的地理學情診斷和主觀題精準教學策略研究

　　深度融合理念下的創(chuàng)客課堂實踐研究

　　基于核心素養(yǎng)的數(shù)字化DIS實驗教學研究

　　基于運動處方的體育后進生智慧教學實踐研究

　　智慧教室環(huán)境下中學歷史項目化學習研究

　　信息技術(shù)條件下落實立德樹人目標的政治活動型教學策略研究

　　人工智能背景下的Python校本課程開發(fā)研究

　　智慧課堂環(huán)境下促進高中生數(shù)學深度學習的學與教模式探究

　　基于英語核心素養(yǎng)的混合式教學的實踐研究

　　初中智慧課堂教學實踐及效果研究

　　基于智慧教室的“336”模式的地理復(fù)習課的教學策略研究

　　信息技術(shù)環(huán)境下高中英語“336-ICE”寫作模式的研究

　　中學創(chuàng)客式校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究

　　基于智慧閱讀平臺的中學語文閱讀教學優(yōu)化策略研究

　　互聯(lián)網(wǎng)+背景下培養(yǎng)學生批判性思維的實踐研究

　　STEAM教育模式在高中基礎(chǔ)課程教學難點突破中的應(yīng)用

　　中小學智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用范式研究

　　智慧教學有效數(shù)據(jù)采集分析及應(yīng)用研究

　　基于大數(shù)據(jù)的中國古代詩歌教學模式探索

　　核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學歷史項目式學習策略研究

　　基于大數(shù)據(jù)的學情診斷指導(dǎo)高中化學精準教學的研究

　　智慧學習環(huán)境下小學生自主學習能力的行動研究

　　項目式教學在小學信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究

　　在小學編程教學中培養(yǎng)小學生實踐創(chuàng)新核心素養(yǎng)的實踐研究

　　基于全媒體的高中英語語境化的詞匯教學實踐研究

　　人工智能驅(qū)動下的中學教學方式優(yōu)化與變革的實踐研究

　　基于UMU互動平臺培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學策略研究

　　初中學生信息素養(yǎng)視角下的項目化學習研究

　　依托人人通空間的校本教研模式研究與實踐

　　創(chuàng)客理念下中學3D打印課程開發(fā)與實踐

　　基于人人通平臺的中學生物學科核心素養(yǎng)可視化研究

　　5G環(huán)境下傳承紅色基因校本課程開發(fā)與研究

　　智能時代中學數(shù)學教師信息化教學能力提升策略的實踐研究

　　基于智慧教室的初中數(shù)學復(fù)習課“問題串”教學實踐研究

　　基于項目化學習的小學語數(shù)學科課堂教學模式的實踐研究

　　利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)小學生英文閱讀思維能力的實踐研究

　　智慧課堂環(huán)境下小學生批判性思維培養(yǎng)的實踐研究

　　高中地理部級優(yōu)課的課例研究

　　運用信息技術(shù)提高教師有效觀察與解讀幼兒游戲行為的實踐研究

　　指向數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)的課堂教學實踐研究

　　利用專遞課堂(名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò))促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的機制研究

　　基于STEAM教育理念下小學階段跨學科整合課堂研究

　　信息技術(shù)支持下的校本研修模式研究與實踐

　　跨學科主題項目式教學研究

　　基于STEAM理念下創(chuàng)客手作動畫在各學科融合的應(yīng)用探究

　　基于核心素養(yǎng)下，小學數(shù)學線上創(chuàng)意課程的構(gòu)建與實現(xiàn)

　　高中數(shù)學“一師一優(yōu)課、一課一名師”2018年度部級優(yōu)課案例研究

　　編程教學中培養(yǎng)學生計算思維的實踐研究

　　智慧教室環(huán)境下小學“6+1”教學模式的實踐研究

　　小學英語2018年部級優(yōu)課課例中核心素養(yǎng)實施策略的研究

　　基于數(shù)據(jù)的ACTS小學學業(yè)評價的實踐研究

　　農(nóng)村中學智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用范式研究

　　基于職校校本特色的數(shù)字化教學平臺建設(shè)與實踐教學研究

　　2018年部級高中優(yōu)課案例落實信息技術(shù)深度融合的研究

　　以上立項課題也需要嚴格按照課題申報工作的通知精神，認真組織開展課題研究，嚴格過程管理，確保課題研究能夠取得預(yù)期效果。

　　各個課題組應(yīng)認真做好開題準備工作，撰寫開題報告，課題研究實施方案和匯報工作，具體課題申報相關(guān)事宜可隨時咨詢在線學術(shù)顧問。